DETECTAR ERROS...
APRENDER COM OS ERROS


   
 Descobre o(s) erro(s) em cada uma das situações que
 se seguem.
 Se precisares de ajuda, clica no botão!
 Mas... tenta explicar cada erro antes de usares o botão!

De cada vez que acertares sem precisares de ajuda, marca 5 pontos. No final, vê o nível que alcançaste clicando no botão da pontuação..

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1.
Diz o professor: _Num movimento uniforme, a velocidade é constante:
                                               e = v . t.
  Definam essa constante em relação ao espaço percorrido e ao tempo gasto.
O João faz cálculos:
                                                e = v . t  <=>  v = t : e

João:  _ A velocidade é a razão constante entre o tempo e o espaço.
O professor parece perplexo! Porquê?

 

 

 

pensa!


2.
Num teste, a Ana simplificou três polinómios da seguinte maneira:
      a)  3a3 + 2 + 2a5 - 7 + b - 3 = 5a8 + b - 8

      b)  10 + 2x3 + 3x3 = 10 + 5x6

        c)   -2 (a - b) = -2a - 2b       
O professor ficou com os cabelos em pé! Porquê?
                                      
(5 pontos por cada alínea)

pensa!


3.
  O Miguel tem um TPC: verificar se há proporcionalidade directa entre as grandezas A e B:

A

3

4,5

6

8

B

6

9

12

16

Claro que há! (Pensa o Miguel). Os valores de B são sempre o dobro dos de A!
E justifica:

3/6 = 4,5/9 =6/12 = 8/16 = 2

Professor: _Tem que haver sempre um erro???! 

pensa!


4.
A professora manda calcular a área de uma figura plana constituída por um quadrado e um triângulo rectângulo isósceles cuja base mede o mesmo que o lado do quadrado: 3 cm.

O Pedro começa por calcular  a área do quadrado: 32 = 6 (cm2).

A seguir, o Pedro pensa: _ A área do triângulo é base vezes altura sobre dois; a base mede 3 cm, mas a altura... não é dada!


                                                                 (5 pontos por cada erro que descobrires)


                                                                                          
pensa!   
 


5.
Num problema de Geometria, o Luís precisou de calcular a área de um rectângulo com 20 dm de comprimento e 15 cm de largura. Fez o cálculo de cabeça, obtendo 300. 


pensa!

 


6.
O Rui diz para a Teresa: _Descobri uma lei matemática! Se a2 = b, então b>a.
Responde a Teresa: _É verdade! E eu também descubro uma lei: Se a soma de dois números é c, então c é maior que qualquer das parcelas.
Exclama o João: Pois claro! Estamos uns grandes matemáticos!

         ???

pensa!